教师劳动的复杂性和创造性是由（ ）决定的。

A、劳动目的的复杂性．

B、劳动对象的特殊性

C、劳动过程的复杂性

D、劳动条件的特殊性

E、劳动环境的复杂性

学生学业成绩评价的方式主要有（ ）。

A、考查

B、考试

C、实践

D、老师评价

E、综合测评法

“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把（ ）相隔离。

A、教育与生活

B、教育与经济

C、教育与政治

D、教育与生产劳动

E、教育与文化

当外部的纪律控制被个体内化之后成为个体自觉地行为准则时，此时处于（ ）。

A、教师促成的纪律

B、集体促成的纪律

C、自我促成的纪律

D、任务促成的纪律

E、环境促成阶段

人的发展是指人的（ ）。

A、身体发展

B、智力发展

C、个性发展

D、身体和心理发展

E、社会性发展

学生享受受他人尊重，保持良好形象及尊严的权利是指（ ）。

A、身心健康权

B、人身自由权

C、人格尊严权

D、隐私权

E、名誉权和荣誉权

教育目的的评价内容主要有（ ）。

A、评价学校的办学方向、水平和效益

B、学校的教育教学工作质量

C、学生的学习质量

D、教师的教学质量

E、教育方法的选择

首次提出和谐教育思想的西方思想家是（ ）。

A、孔子

B、柏拉图

C、亚里士多德

D、塞万提斯

E、克鲁普斯卡娅

师范学校的出现与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说（ ）。

A、是同时的

B、师范学校出现得早

C、教师成为一种独立的社会职业的时间早

D、说不清楚

E、其它

下列属于洛克教育思想的是（ ）。

A、白板说

B、自然与自由

C、绅士教育

D、“泛智”思想

E、发现法