评价教师教学和学生学习质量的标准和依据是 (　)

A、课程计划

B、课程标准

C、考试用书

D、教科书

首先明确提出以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是 (　)

A、赞可夫

B、布鲁纳

C、凯洛夫

D、巴班斯基

通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是(　)运用时应注意的事项。

A、讲授法

B、谈话法

C、讨论法

D、练习法

制度化教育建立的典型表现特征是 (　)

A、学校的产生

B、学制的建立

C、教育实体的出现

D、定型的教育组织形式出现

“建国君民，教学为先”这句活反映了。 (　)

A、教育与政治的关系

B、教育与经济的关系

C、教育与文化的关系

D、教育与科技的关系

心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指 (　)

A、幼儿期

B、儿童期

C、少年期

D、青年期

以下属于道德讨论中深入提问的策略有 (　)

A、突出道德争端

B、询问“为什么”问题

C、澄清与总结

D、使情境复杂化

德育中的基本方法是 (　)

A、说服教育法

B、榜样示范法

C、陶冶教育法

D、实际锻炼法

为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案称为 (　)

A、教学模式

B、教学策略

C、教学方法

D、教学手段

实验教育学是19世纪末20世纪初在欧美兴起的用自然科学实验法研究儿童发展及其与教育关系的理论，其代表人物是 (　)

A、赫尔巴特

B、裴斯泰洛齐

C、梅伊曼和拉伊

D、狄尔泰