着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育就是（ ）。

A、创新教育

B、素质教育

C、义务教育

D、全民教育

E、基础教育

“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”以上一段教育目的的表述出自（ ）。

A、《关于教育工作的指示》

B、《宪法》

C、《中国人民共和国教育法》

D、《中共中央关于教育体制改革的决定》

E、《中国人民共和国教师法》

内发论的主要代表人物是（ ）。

A、孟子

B、华生

C、荀子

D、洛克

E、格塞尔

科学技术是第一生产力，促进科学技术再生产的最主要途径是（ ）。

A、学校教育

B、高新技术的应用

C、科学理论的产生

D、完善的社会制度

E、研究基地

科学技术创新的主要阵地是（ ）。

A、现代学校

B、高等学校

C、中等学校

D、职业学校

E、私立学校

我国学校教育层次包括（ ）。

A、幼儿教育

B、初等教育

C、中等教育

D、高等教育

E、学历教育

当代世界教育改革趋势为（ ）。

A、教育民主化

B、教育多元化

C、教育技术现代化

D、教育全民化

E、教育终身化

二十世纪五十年代以来出现的主要的教育理论的代表人物有（ ）。

A、布鲁纳

B、赞可夫

C、布卢姆

D、凯洛夫

E、苏霍姆林斯基

生产力对教育的制约作用体现在（ ）。

A、决定教育发展的规模

B、制约教育的结构

C、制约教育的内容

D、决定教育发展的速度

E、决定教育发展的方向

青少年是品格形成的关键时期，教师在传授知识的同时也培养学生的思想品德，（ ）称教师为“人类灵魂的工程师”。

A、加里宁

B、凯洛夫

C、华生

D、查尔斯•赫梅尔

E、苏霍姆林斯基