在世界教育史上被认为是“现代教育之父”或“科学教育学奠基人”的是（　　）。

A、斯宾塞

B、夸美纽斯

C、裴斯泰洛齐

D、赫尔巴特

教材编写、教学、评估和考试命题的依据是（　　）。

A、课程标准

B、地方教材

C、校本教材

D、教学参考书

思想品德形成的基础是（　　）。

A、道德认识

B、活动和交往

C、道德情感

D、道德意志

学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的（　　）。

A、知识与技能目标

B、方法与过程目标

C、情感态度与价值观目标

D、课堂教学目标

教师对学生课堂行为所施加的准则与控制称之为（　　）。

A、课堂管理

B、课堂纪律

C、课堂规范

D、课堂控制

在教育教学中采用“一刀切”违背了人的身心发展的（　　）。

A、顺序性

B、阶段性

C、互补性

D、个别差异性

在个性心理特征中具有核心评价意义的是（　　）。

A、性格

B、气质

C、能力

D、需要

根据某人所属的人群特征来推测他具有的其他典型特征，这是一种（　　）。

A、心理定势

B、刻板效应

C、晕轮效应

D、首因效应

课堂中某些占优势的态度与情感的综合状态称之为（　　）。

A、课堂规范

B、课堂气氛

C、课堂管理

D、课堂纪律

（　　）曾在1939年将教师的领导方式分为集权型、民主型和放任型三种类型。

A、戴尔

B、布鲁纳

C、斯金纳

D、勒温