外铄论的基本观点是人的发展主要依靠外在的力量。我国古代外铄论的代表人物是( )

A、孟子

B、孔子

C、荀子

D、庄子

对儿童品德的形成和发展起动力作用的是( )

A、道德认知

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行为

班主任进行学生操行评定的基本依据是( )

A、学生守则

B、教育目的

C、班级公约

D、学校制度

在学生学业评价的方法中，直接认知被评价者的最好方法是( )

A、测验法

B、调查法

C、自我评价法

D、观察法

班级授课的特殊形式是( )

A、分组教学

B、个别教学

C、复式教学

D、现场教学

传授系统知识，促进学生发展的最有效途径是( )

A、教学

B、活动

C、教育

D、实践

我国的课程有广义和狭义之分，广义的课程指学生在校期间所学内容的总和及进程安排；狭义的课程特指( )

A、主要学科

B、各门学科

C、某专业学科

D、某一门学科

小学德育的基础是( )

A、政治教育

B、思想教育

C、道德教育

D、理想教育

教师职业的最大特点在于职业角色的( )

A、个性化

B、专业化

C、社会化

D、多样化

学校课程通常是校长、教师来制定，采用的课程开发模式是( )

A、实践一评估一开发

B、开发一实践一评估

C、评估一开发一实践

D、开发一评估一实践