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共找到 12431 道题目
  • 单选题 2009 教师资格-初中教师

    构造主义的奠基人是( )。

    A、华生

    B、弗洛伊德

    C、冯特

    D、铁钦纳

  • 单选题 2009 教师资格-初中教师

    构造主义的著名代表人物是( )。

    A、铁钦纳

    B、弗洛伊德

    C、斯金纳

    D、马斯洛

  • 单选题 2009 教师资格-初中教师

    关于自卑感以下哪种说法是错误的( )。

    A、自卑的人热衷于与人比较,而对自己的期待却很低

    B、自卑的人往往对自己缺乏客观、清醒的认识,无法悦纳自己

    C、自卑的人容易产生自我怀疑和自我否定

    D、对成败进行正确的归因是处理自卑问题的方法之一

  • 单选题 2009 教师资格-初中教师

    ( )在广度上研究各个社会领域内的心理。

    A、社会心理学

    B、应用心理学

    C、发展心理学

    D、比较心理学

  • 单选题 2009 教师资格-初中教师

    感觉阈限与感受性的大小( )关系。

    A、成正比例

    B、成反比例

    C、不成比例

    D、成准比例

  • 单选题 2009 教师资格-初中教师

    个体的成就动机中含有两种成分:( )和回避失败的倾向。

    A、追求利益的倾向

    B、追求刺激的倾向

    C、追求成功的倾向

    D、回避困难的倾向

  • 单选题 2009 教师资格-初中教师

    短时记忆的容量大约是( )。

    A、5±2个组块

    B、6±2个组块

    C、7±2个组块

    D、9±2个组块

  • 单选题 2009 教师资格-初中教师

    个人的观念或行为由于真实的或想象的群体的影响或压力,而向与多数人相一致的方向变化的现象叫( )。

    A、服从

    B、从众

    C、信任

    D、接受

  • 单选题 2009 教师资格-初中教师

    不爱与人交往、有孤独感,动作显得缓慢、单凋、深沉的特征属于( )。

    A、胆汁质

    B、多血质

    C、黏液质

    D、抑郁质

  • 单选题 2009 教师资格-初中教师

    有人说学生之所以成为现在的样子是教师或家长期望的结果,能够解释这句话的原理是( )。

    A、晕轮效应

    B、罗森塔尔效应

    C、同化理论

    D、关系转换理论