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共找到 12431 道题目
  • 单选题 2009 教师资格-初中教师

    心理学之父是( )。

    A、华生

    B、弗洛伊德

    C、斯金纳

    D、冯特

  • 单选题 2009 教师资格-初中教师

    需要层次理论中的最高层需要是( )。

    A、生理需要

    B、自我实现

    C、爱和归属

    D、安全需要

  • 单选题 2009 教师资格-初中教师

    心理学通过实验研究,认为( )对学习或工作有一定的益处。

    A、过度焦虑

    B、适度焦虑

    C、低焦虑

    D、无焦虑

  • 单选题 2009 教师资格-初中教师

    在没有外界控制的条件下,个体有意无意地仿效他人行为举止而引起与之相同或相似的行为是( )。

    A、模仿

    B、暗示

    C、从众

    D、合作

  • 单选题 2009 教师资格-初中教师

    精神分析的代表人物是( ).

    A、华生

    B、斯金纳

    C、弗洛伊德

    D、马斯洛

  • 单选题 2009 教师资格-初中教师

    手段一目的分析属于问题解决策略的( )。

    A、计划式策略

    B、规则式策略

    C、启发式策略

    D、算法式策略

  • 单选题 2009 教师资格-初中教师

    学生根据教师提出的某个议题,在集体中或学习小组中,相互交流个人的观点、相互启发、相互学习的教学方法是( )。

    A、讲授法

    B、提问法

    C、讨论法

    D、发现法

  • 单选题 2009 教师资格-初中教师

    苛勒认为学习的过程就是( )。

    A、顿悟过程

    B、强化过程

    C、试误过程

    D、同化过程

  • 单选题 2009 教师资格-初中教师

    根据奥苏伯尔对学习方式的分类,学生独立地通过自己的探索寻找,从而获得问题的答案,这种学习方式是( )。

    A、机械学习

    B、意义学习

    C、发现学习

    D、接受学习

  • 单选题 2009 教师资格-初中教师

    精神分析学派(精神动力学派)是( )创立的。

    A、笛卡尔

    B、华生

    C、弗洛伊德

    D、罗杰斯