委托任务和组织活动是属于

A、说服法

B、榜样法

C、锻炼法

D、陶冶法

通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确的观点的方法是

A、榜样法

B、说服法

C、陶冶法

D、锻炼法

最早在理论上对班级授课制进行阐述的教育家是

A、斯宾塞

B、卢梭

C、洛克

D、夸美纽斯

德育体谅模式非常注重培养学生的

A、道德认识

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行为

德育过程中不同质的各种要素的组合方式称为德育过程的

A、内容

B、层次

C、结构

D、方法

德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到

A、德育内容上

B、德育规律上

C、德育原则上

D、德育方法上

德育的实施渠道或形式就是德育的

A、方法

B、手段

C、内容

D、途径

进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的

A、疏导原则

B、因材施教原则

C、导向性原则

D、一致性和连贯性原则

德育目标是德育工作的

A、基础

B、途径

C、出发点

D、重要环节

德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求，称为

A、德育目的

B、德育原则

C、德育规律

D、德育目标