自卑感问题是按照学生常见心理问题的哪种标准来划分的( )。

A、问题的内容

B、内在心理根源

C、特定发展时期和阶段

D、问题的性质

美国第一个将伊凡•巴甫洛夫的研究结果作为学习理论的基础人是( )。

A、巴甫洛夫

B、桑代克

C、华生

D、桑代克

心理辅导的途径有多种，下列陈述不正确的一项是( )。

A、专门开设的心理健康课程一般有两种形式，一种是以讲授为主的有关课程，一种是开设心理辅导活动课

B、心理辅导与班级、团队的日常活动没什么区别

C、心理健康教育可以渗透在学科教学中来实施

D、个别辅导最能体现心理辅导中因材施教的原则

婴儿学会称呼邻居家的男性为“叔叔”后，他可能会对所遇到的任何陌生男性均称呼为“叔叔”，这种迁移属于( )。

A、顺向迁移

B、横向迁移

C、正迁移

D、一般迁移

感觉阈限与感受性的大小( )关系。

A、成正比例

B、成反比例

C、不成比例

D、成准比例

个人的观念或行为由于真实的或想象的群体的影响或压力，而向与多数人相一致的方向变化的现象叫( )。

A、服从

B、从众

C、信任

D、接受

个体的成就动机中含有两种成分：( )和回避失败的倾向。

A、追求利益的倾向

B、追求刺激的倾向

C、追求成功的倾向

D、回避困难的倾向

不爱与人交往、有孤独感，动作显得缓慢、单凋、深沉的特征属于( )。

A、胆汁质

B、多血质

C、黏液质

D、抑郁质

一般说来，如果一个人的智商是100．说明这个人的智力处于( )水平。

A、超常

B、低常

C、中下

D、中等

下列关于正负强化与惩罚说法正确的一项是( )。

A、正强化的性质与奖励相同，负强化的性质与惩罚相同

B、奖与惩两种手段使用的目的相同，都是制止某种不当的行为

C、在教育中，可以多使用施与式惩罚，多使用剥夺式惩罚

D、在教育上使用惩罚时，只有在积极的目的下，使之符合负强化的原理，惩罚才会产生教育价值