教材编写、教学实施和教学评价的基本依据是（　　）

A、教程标准

B、教材

C、教学计划

D、教学大纲

在教师指导下，学生巩固知识、形成技能技巧的教学方法是（　　）

A、讲授法

B、演示法

C、练习法

D、讨论法

我国教育目的的基本精神不包括（　　）

A、培养社会主义事业的建设者和接班人

B、要求全面发展、和谐发展

C、要讲求尊重教师、孝敬父母

D、强调发展个性、培养创造精神

进行德育时要循循善诱，以理服人。这指的是德育工作的（　　）

A、疏导原则

B、尊重与严格要求相结合原则

C、导向性原则

D、一致性与连贯性原则

人们对物体的直觉倾向于以外部参照为信息加工的依据，这种认知方式属于（　　）

A、场独立性

B、外倾型

C、场依存性

D、发散性

德国心理学家艾宾浩斯最早对遗忘进行系统研究，得到的规律是（　　）

A、进程均衡

B、先快后慢

C、先慢后快

D、无明显变化

教师的身份特征是（　　）

A、国家公务员

B、教育雇员

C、自由职业者

D、专业人员

人们对于自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断是（　　）

A、成就动机

B、自我强化

C、自我效能感

D、学习驱力

下列哪项既是教师道德的核心，也是教师高尚道德素质的自我表现?（　　）

A、热爱学生

B、加强自身道德修养

C、热爱劳动

D、热爱教育工作

个别教师私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的（　　）。

A、公正评价权

B、隐私权

C、人格尊严权

D、名誉权