整个教学技能的核心是（　　）。

A、备课技能

B、课堂教学技能

C、学法指导技能

D、教学反思技能

在学生集体形成的初始阶段，主要任务是（　　）。

A、组织和团结集体

B、建设学生干部队伍

C、提出共同目标

D、形成正确的集体舆论

从教学评价的严谨程度看，可将教育评价分为（　　）。

A、正式评价和非正式评价

B、配置性评价与诊断性评价

C、形成性评价和总结性评价

D、常模参照评价和标准参照评价

在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是（　　）。

A、课外教育

B、校外教育

C、业余教育

D、课外、校外教育

教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（　　）。

A、掌握学习法

B、发现法

C、讲授法

D、头脑风暴法

程序教学的关键是（　　）。

A、教师的良好指导

B、有好的教材

C、编制出好的程序

D、有良好的教学管理

“教必有法”，但“教无定法”讲的是教学方法的运用必须（　　）。

A、坚持以启发式为指导思想

B、做到原则性与灵活性相结合

C、做到最佳选择

D、做到优化组合

“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”是（　　）中对教育方针的表述。

A、《中华人民共和国教育法》

B、《中国教育改革和发展纲要》

C、《中共中央关于教育体制改革的决定》

D、《中华人民共和国宪法》

下列哪项既是教师道德的核心，也是教师高尚道德素质的自我表现?（　　）

A、热爱学生

B、加强自身道德修养

C、热爱劳动

D、热爱教育工作

整个教学工作的中心环节是（　　）。

A、备课

B、上课

C、课外辅导

D、成绩评定