学生身心发展的一般规律主要有

A、顺序性和阶段性

B、稳定性和可变性

C、整体性

D、不均衡性

E、个别差异性

当代学校教育的任务及整个终身教育的职责要求教育必须

A、教人“求真”、“向善”

B、教人“学会生存”

C、实现文化的创新

D、促进经济发展

在教育、教学或学习计划实施的前期阶段开展的评价是

A、形成性评价

B、总结性评价

C、诊断陡评价

D、正式评价

后现代主义课程论流派的代表人物是

A、布拉梅尔德

B、杜威

C、泰勒

D、多尔

我国古代最早的成体系的古代教育学作品是

A、《论语》

B、《大学》

C、《学记》

D、《中庸》

青少年社会化的主要场所是

A、家庭

B、职业组织

C、社区

D、学校

教育功能分为显性功能和隐性功能的依据是

A、作用的对象

B、作用的方向

C、作用的呈现形式

D、作用的目的

一个规范、明确的行为教学目标的表述，应包括的基本要素是

A、行为主体

B、行为动词

C、表现水平或标准

D、情境或条件

E、教学时间

对教育功能进行划分的角度可以从

A、作用的对象

B、作用的方向

C、作用的呈现形式

D、作用的前提

E、多维度的复合

教学设计的依据包括

A、现代教学理论

B、系统科学的原理与方法

C、教学的实际需要

D、学生的需要和特点

E、教师的教学经验