( )是国家教育行政部门，根据教育方针和学校的性质、任务而制定的有关教育教学工作的指导性文件。

A、教学计划

B、教学大纲

C、教科书

D、教学指导书

教育改革的核心是( )。

A、内容改革

B、方法改革

C、课程改革

D、途径改革

基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必须的“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是 ( )。

A、读、写、画

B、读、画、算

C、画、写、算

D、读、写、算

小明活泼好动、乐观灵活、精力旺盛，但做事经常粗枝大叶、缺乏耐心和毅力，小宝属于( )。气质类型。

A、粘液质

B、胆汁质

C、多血质

D、抑郁质

最早提出班级授课制的是( )。

A、巴班斯基

B、夸美纽斯

C、凯洛夫

D、赫尔巴特

心理学家称之为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在( )。

A、小学阶段

B、初中阶段

C、高中阶段

D、大学阶段

决定教育事业发展规模和速度的是( )。

A、科学技术

B、政治经济制度

C、文化

D、生产力

教“果实”时，教师不仅提供某一果实，还提供了颜色、大小、形状不同，可食与不可食，硬的与软的等等各种果实。这运用了心理学中所说的：( )。

A、感、知觉

B、比较

C、判断

D、变式

前苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指( )。

A、知行统一原则

B、尊重信任与严格要求学生相结合原则

C、教育影响的一致性与连贯性原则

D、集体教育与个别教育相结合的原则

新课程改革中提出的课程“三维目标”是( )。

A、知识，智力，能力

B、基本知识，基本技能，基础性学力

C、知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观

D、知识，智力，情感