期中考试一结束，教务主任就召开高二年级全体师生会议。会上，主任对在这次“无监考试”中自觉遵守考试纪律的高二（3）班的50名学生提出了表扬。这对其他班级的学生而言是一种

A、正强化

B、负强化

C、自我强化

D、替代强化

学生因为教师和蔼可亲、知识广博而喜欢其所教课程。这主要体现了人际交往中的

A、晕轮效应

B、近因效应

C、首因效应

D、定型效应

要求被试根据图片上的情景编制故事，据此来测量个体人格特征，这种人格测验称为

A、罗夏墨迹测验

B、主题统觉测验

C、自陈式测验

D、艾森克人格问卷

教师在教学中要创设良好的、情景性的、多样化的学习情景，引导学生从原有经验中“生长”出新的知识。这主要体现的学习观是

A、认知结构学习观

B、建构主义学习观

C、行为主义学习观

D、信息加工学习观

学生学完汉语拼音后，学习英语单词发音感觉比较困难。其中，汉语拼音对英语单词的学习的影响属于

A、正迁移

B、负迁移

C、一般迁移

D、逆向迁移

教师在讲述课文时，不仅通过精彩丰富的语言将文字变成画面，而且力求将学生导入到相应情境之中，增强学生情感体验进而提高学习效果。这主要体现了情绪对认知的

A、动机性功能

B、信号性功能

C、感染性功能

D、保护性功能

心理学应通过内省法探寻在不同刺激境下心理的构成元素。主张这一观点的心理学流派是

A、构造主义心理学

B、机能主义心理学

C、格式塔心理学

D、行为主义心理

当教师提问“一个四边形，每边边长都是1，面积是否是1？”许多同学都肯定地回答是1，而谷超豪却回答说，如果把它压扁，变成一条线，面积就差不多成了0。这体现了发散性思维的

A、流畅性

B、变通性

C、独特性

D、独立性

教师授课时，通过变化板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的

A、有意后注意

B、无意后注意

C、有意注意

D、无意注意

牛顿在看到苹果坠地时觉察到了万有引力，阿基米德在躺进浴缸时发现了浮力原理。这些都体现了在创造过程中

A、想像的作用

B、直觉的作用

C、定势的作用

D、动机的作用