教育的社会属性一般包括______、历史性和______。

欧洲奴隶社会曾出现过两种著名教育体系是______教育和教育______。

品德是一种______现象；道德是一种______现象。

教师劳动具有时间的______性和空间的______性。

学生的主体性主要表现在______性、______性和创造性三个方面。

教材是知识接受活动中的主要______，是课程标准的进一步______。

课的类型大致分为______和______两大类。

在教育目的确立依据问题上，个人本位论的代表人物是______；社会本位论的代表人物是______。

教育是一种（ ）

A、生物现象

B、心理现象

C、自然现象

D、社会现象

教育学的源泉是（ ）

A、教育理论

B、教育规律

C、教育实践

D、教育需要