测验的可靠性，即多次测验分数的稳定、一致的程度，称为（　）

A、难度

B、区分度

C、效度

D、信度

问题行为会发生在哪些学生身上（　）

A、优秀学生

B、中等生

C、后进生

D、中等生、后进生、优秀学生

安德森的心理技能形成三阶段论的第二个阶段是（　）

A、认知阶段

B、定向阶段

C、联结阶段

D、自动化阶段

就动作的结构而言，操作活动的每个动作必须切实执行，不能合并、省略，因此，操作技能在结构上具有（　）

A、简缩性

B、客观性

C、外显性

D、展开性

在新知识与认知结构中的原有概念，既非类属关系又非总括关系时产生的学习，称作（　）

A、上位学习

B、命题学习

C、并列结合学习

D、下位学习

化学老师演示KMnO4制取O2的实验，这属于哪种直观方式（　）

A、实物直观

B、模像直观

C、图像直观

D、言语直观

把模仿阶段习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作，称为（）

A、操作的熟练

B、操作的整合

C、操作的模仿

D、操作的定向

女生在生理发育的速度上快于男生，一直到青春期，女生的心理成熟水平都较男生高，这说明心理发展存在（　）

A、连续性

B、差异性

C、不平衡性

D、顺序性

塞尔曼提出的儿童友谊发展的五阶段说中，6—12岁儿童处于（　）

A、亲密共享阶段

B、单向帮助阶段

C、双向帮助阶段

D、游戏同伴阶段

在小学阶段，学校不开设化学、物理课程，这是受（　）

A、学生认知发展制约

B、师资力量制约

C、仪器设备制约

D、课程复杂性制约