我国古代的“六艺”、古希腊的“七艺”，可以说是最早的( ).

A、隐性课程

B、综合课程

C、活动课程

D、学科课程

确定教育目的的主要依据是( ).

A、人的自身发展特点与需要

B、制定者的教育理想和价值观

C、社会的政治经济文化因素

D、科学技术发展水平

隐性课程的提出是( ).

A、杰克逊

B、怀特海

C、布鲁姆

D、杜威

童年期学生所处的年龄阶段是( ).

A、六七岁至十三四岁

B、十一二至十四五岁

C、三岁至五六岁

D、六七岁至十一二岁

教育工作必须从学生的实际出发，针对不同年龄阶段的学生，提出不同的具体任务，采取不同的教育内容和方法,对不同阶段的学生要区别对待,不能搞“一刀切”.这是因为人的发展是具有( ).

A、顺序性

B、阶段性

C、互补性

D、不均衡性

终身教育思想的“4个支柱”是“学会认知”、“学会做事”、“学会共同生活”和______。

布鲁姆的理论基础是______。

学生的主观能动性主要表现为自觉性、独立性和______。

“六学二馆”体现封建社会教育的( ).

A、阶级性

B、等级性

C、专制性

D、刻板性

《教育规划纲要》发布于哪年( ).

A、1999

B、2010

C、2005

D、2008