学习“工作总量=35作效率×工作时间”，这是( )。

A、规则学习

B、概念学习

C、辨别学习

D、问题解决学习

要求把人的心理看成与人的社会实践活动密切联系的过程来考察和研究的原则是( )。

A、客观性原则

B、教育性原则

C、实践性原则

D、知识性原则

少年期是指年龄在( )阶段的儿童。 ．

A、6～11、12岁

B、11、12～14、15岁

C、14、15～17、1B岁

D、3～6、7岁

( )是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。

A、知识

B、应用

C、评价目标

D、综合目标

皮格马利翁效应体现了教师的( )对学生的影响。

A、知识

B、能力

C、期望

D、方法

评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置来报告评价结果的评价是( )。

A、形成性评价

B、总结性评价

C、常模参照评价

D、标准参照评价

抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维，这些特征出现在()。

A、少年期

B、青年初期

C、青年晚期

D、成年期

最早的有关学习迁移的一种代表性理论是( )。

A、形式训练说

B、共同要素说

C、经验类化说

D、关系转换说

完形一顿悟说的创立者是( )。

A、加涅

B、布鲁纳

C、苛勒

D、奥苏伯尔

根据经典条件作用论，食物引发的狗的唾液分泌反应是( )。

A、中性反应

B、条件反应

C、无条件反应

D、操作反应