品德是个( )

A、自然现象

B、生物现象

C、个体现象

D、社会现象

德育过程与品德形成过程的关系是( )

A、二者之间是一致的，可以等同

B、教育与发展的关系

C、相互促进的关系

D、相互包容的关系

教学的根本目的是( )

A、培养全面发展的人

B、使学生形成和发展智力、能力和体力

C、培养学生情感、态度、品德和个性心理品质

D、使学生掌握基础知识和基本技能

教学工作的中心环节是( )

A、备课

B、上课

C、作业的检查和批改

D、学业成绩的检查与评定

最早从理论上对班级授课制进行阐述的教育家是( )

A、夸美纽斯

B、赫尔巴特

C、杜威

D、布鲁纳

在思想品德的四个基本要素中，关键要素是( )

A、知

B、情

C、意

D、行

决定教育的性质的根本因素是( )

A、政治经济制度

B、生产力

C、科学技术

D、文化

心理学家是根据身心发展的哪一规律提出发展关键期的概念( )

A、顺序性

B、阶段性

C、不平衡性

D、互补性

在近代教育史上，提出“泛智教育”的教育家是( )

A、卢梭

B、裴斯泰洛齐

C、洛克

D、夸美纽斯

20世纪初实用主义教育学的代表人物是( )

A、凯洛夫

B、杜威

C、布鲁纳

D、赞柯夫