心理学家是根据身心发展的哪一规律提出发展关键期的概念( )

A、顺序性

B、阶段性

C、不平衡性

D、互补性

20世纪初实用主义教育学的代表人物是( )

A、凯洛夫

B、杜威

C、布鲁纳

D、赞柯夫

我国最早的一部教育专著是( )

A、《论语》

B、《学记》

C、《礼记》

D、《论演说家的教育》

把课程用于教育科学的专门术语的教育家是( )

A、斯宾塞

B、赫尔巴特

C、卢梭

D、裴斯泰洛齐

教学是( )

A、教师教的活动

B、学生学的活动

C、教师指导下学生学的活动

D、教师教和学生学的统一活动

教学计划的核心是( )

A、教学计划设计的指导思想

B、培养目标

C、课程设置

D、实施要求

我国古代的《学记》中提出“不陵节而施”，这体现了下列哪个教学原则( )

A、巩固性原则

B、因材施教原则

C、循序渐进原则

D、启发性原则

教育的象征性功能占主导地位的是( )

A、原始社会的教育

B、古代学校教育

C、近代教育

D、现代教育

下列哪一条教学原则是与《学记》中说的“学不躐等”在思想上是一致的( )

A、启发性原则

B、因材施教原则

C、巩固性原则

D、循序渐进原则

在近代西方教育史上，提出著名的“白板说”的教育思想家是( )

A、卢梭

B、裴斯泰洛齐

C、洛克

D、康德