教师的合理知识结构应包括（ ）。

A、精深的专业知识

B、广博的科学文化知识

C、多方面的教育理论知识

D、科学的方法论知识

性格结构是由人的各种心理特征相互依存、相互联系、相互制约而构成的完整的组织系统。其主要心理特征有（ ）。

A、性格的态度特征

B、性格的情绪特征

C、性格的意志特征

D、性格的理智特征

下列属于道德情感的是（ ）

A、爱国主义情感

B、集体主义情感

C、义务感

D、责任感

E、幸福感

作为一名教师，需要掌握的教育理论的基本课程主要有（ ）

A、教育学

B、心理学

C、学科教材教法

D、教育经济学

E、教育社会学

一个班集体必须具备的基本特征有（ ）

A、一定的共同生活的准则

B、明确的共同目标

C、集体成员之间平等、心理相容的氛围

D、详细的班级管理规定

E、一定的组织结构

元认知包括（ ）

A、元认知知识

B、元认知调节

C、元认知假设

D、元认知体验

E、元认知监控

新课程倡导（ ）的评价方式。

A、发展性

B、过程性

C、激励性

D、突出甄别和选拔性

E、终结性

影响课堂气氛的主要因素有（ ）

A、教师对学生的期望

B、教师的情绪状态

C、教师的领导方式

D、教师的教学方法

E、师生关系

布卢姆将教育目标分为三个主要的领域，即（ ）

A、认知

B、动作技能

C、情感

D、言语信息

E、认知策略

义务教育具有（ ）

A、强制性

B、免费性

C、公开性

D、公平性

E、普及性