教育法规的功能有（　）

A、指引作用

B、评价作用

C、教育作用

D、保障作用

班级常规管理建立的检查监督系统，包括以下检查监督方式（　）

A、自检

B、互检

C、班主任抽检

D、班干部和班集体检查

教学技能的特点有（　）

A、示范性

B、复杂性

C、发展性

D、操作性

学生管理的特点有（　）和沟通性。

A、复杂性

B、全面性

C、教育性

D、周期性

教育民主化向纵深发展的具体表现是（　）

A、教育普及化的开始

B、教育体系制度化

C、教育法制化的形成

D、“教育机会均等”口号的提出

严谨治学的道德意义有（　）

A、是党和人民对教师的业务要求

B、是教育事业改革和发展的要求

C、是培养创造性人才的迫切需要

D、是由教师的教与学过程中的矛盾决定的

教师在指导学生完成作业要做到（　）

A、指导学生审题

B、指导学生做题

C、指导学生检查作业

D、指导学生自我提高

班级管理的构成要素有（　）

A、教育者

B、受教育者

C、班级活动环境

D、班级教育与管理内容

学习的心理实质是（　）

A、学习表现为行为和行为潜能的变化

B、这种变化是相对持久的

C、变化是由反复经验引起的

D、动物不存在学习行为

教育立法的程序是（　）

A、法律议案的提出

B、法律草案的审议

C、法律的表决和通过

D、法律的公布