在历史上持“环境决定论”观点的人物是()

A、柏拉图和霍尔

B、柏拉图和华生

C、霍尔和洛克

D、洛克和华生

中国古代内法论的代表是()

A、荀子

B、孔子

C、孟子

D、老子

“今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费潜在的生产，是有限的消费扩大的生产，是今日的消费明日的生产”。这一认识表明现代教育具有()的特征。

A、科学性

B、价值性

C、生产性

D、未来性

规章制度属于学校文化中的()

A、学校物质文化

B、学校组织和制度文化

C、教师亚文化

D、学生亚文化

“平等的”开放式教育是()的特点。

A、网络教育

B、学校教育

C、社会教育

D、大众教育

教育从生产劳动中第一次分离的标志是()

A、学校的产生

B、剩余产品的出现

C、有了国家

D、创造了文字

“出自造物主之手的东西都是好的，而一到人手里，就全变坏了”。这一论点出自()

A、洛克的《教育漫话》

B、卢梭的《爱弥尔》

C、康德的《论演说家的培养》

D、赫尔巴特的《普通教育学》

德育应坚持正面引导与纪律约束相结合，所以要以()

A、只用说服法就可以了

B、适当体罚也可以

C、说服教育为主，辅以纪律约束

D、纪律为主，说服为辅

德育的功能不包括()

A、培养学生的品德

B、决定学校教育的性质

C、发展学生的体力，增强他们的体质

D、影响社会的稳定和发展

我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。那么，国家课程和地方课程分别指的是()

A、二级课程和三级课程

B、一级课程和三级课程

C、一级课程和二级课程

D、二级课程和一级课程