智力技能形成的三个阶段依次是（　　）

A、原型定向、原型内化、原型操作

B、原型操作、原型内化、原型定向

C、原型定向、原型操作、原型内化

D、原型内化、原型定向、原型操作

为了打击社会不良现象，政府常用“杀一儆百”的做法，其理论依据可能是（　　）

A、经典条件反射

B、操作条件反应

C、人的悟性

D、替代惩罚

美国教育心理学比较重视研究教学中的社会心理因素，20世纪60年代掀起了一股人本主义思潮，（　　）提出了“以学生为中心”的主张，认为教师只是一个“方便学习的人”。

A、杜威

B、罗杰斯

C、马斯洛

D、桑代克

儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（　　）规律的反映。

A、顺序性

B、不平衡性

C、阶段性

D、个别差异性

在下列各种学习动机中属于内部动机的是（　　）

A、获得好名次

B、获得高分

C、获得老师表扬

D、获得解答

如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应是（　　）

A、只有按时完成家庭作业后才能看电视

B、处罚孩子过分喜欢看电视的行为

C、规定每周看电视的适当时间

D、让孩子看完电视以后立即督促他完成作业

提出发现学习与接受学习概念的研究者是（　　）

A、加涅

B、皮亚杰

C、奥苏伯尔

D、桑代克

李老师是二班的班主任，每次他上课或在场时，学生一个个规规矩矩的；等他一走开，纪律明显涣散。李老师的领导方式很可能是（　　）

A、集权型

B、民主型

C、放任型

D、兼有AB两种类型

布鲁纳认为，教学的目的在于理解学科的基本结构，下列不属于基本结构的是（　　）

A、基本概念

B、基本原理

C、基本方法

D、基本知识

知道“三角形的内角和等于180°”，属于（　　）

A、策略性知识

B、陈述性知识

C、条件性知识

D、程序性知识