以下不属于教师专业自我发展的具体途径和策略的是

A、接受进修培训班

B、日常教学反思

C、阅读和反思性写作

D、交流合作

1903，清政府颁布并首次在全国范围内实施的学制是_____

A、癸卯学制

B、壬子癸丑学制

C、壬寅学制

D、壬戌学制

学校课外活动的组织形式有个人活动小组活动和

A、班级活动

B、文学艺术活动

C、群众性活动

D、社会公益活动

综合实践活动体现了____ 管理制度的特征和功能最能体现学校特色的满足学校个性差异的发展性课程

A、一级课程

B、二级课程

C、三级课程

D、国家课程

人是一个积极能动的主体，人与动物发展的显著区别之一就在于人是有意识的，具有主观能动性。这种主观性是通过人的_____表现出来的。

A、教育

B、环境

C、遗传

D、活动

老是抱怨当他们违反纪律时我们对他们大喊大叫但是他们却越来越不像话学生不良行为的增加可以用行为主义的____理论解释。

A、正强化

B、负强化

C、给予惩罚

D、消迟

以下不属于我国教育目的的基本精神的是_____

A、社会主义是我国教育性质的根本所在，要培养社会主义事业的建设者和接班人

B、使受教育者在德智、才智、体质等方面全面发展

C、强调教育与生产相结合

D、突出教育要为政治经济制度服务

在知觉、思维、记忆等认知活动中，往往强调速度而不是精度的认知风格属于（ ）

A、场独立型

B、沉思型

C、场依存型

D、冲动型

柯尔伯格吧儿童道德发展三个水平六个阶段其中好孩子走向阶段属于____。

A、前习俗水平

B、习俗水平

C、后习俗水平

D、他律水平

欧美现代学制最早出现在欧洲，主要有三种类型，前西德等学制属于_____

A、单轨制

B、中间型学制

C、双轨制

D、分支型学制