老师用课程提问课堂讨论等形式决定是需改善教学

A、诊断性

B、描述性

C、形成性

D、总结 性

人是一个积极能动的主体，人与动物发展的显著区别之一就在于人是有意识的，具有主观能动性。这种主观性是通过人的_____表现出来的。

A、教育

B、环境

C、遗传

D、活动

以下不属于我国教育目的的基本精神的是_____

A、社会主义是我国教育性质的根本所在，要培养社会主义事业的建设者和接班人

B、使受教育者在德智、才智、体质等方面全面发展

C、强调教育与生产相结合

D、突出教育要为政治经济制度服务

老是抱怨当他们违反纪律时我们对他们大喊大叫但是他们却越来越不像话学生不良行为的增加可以用行为主义的____理论解释。

A、正强化

B、负强化

C、给予惩罚

D、消迟

心理学家戴维斯在试验中组学习射箭甲组严格指导乙组自行尝试甲组射中率65%乙组45% 表明在动作学习的过程中因素很重要

A、指导

B、发展

C、练习

D、反馈

小李在练习国标中老师告诉小李右手抬起的高度不到位这种反馈属于

A、非建议反馈

B、内在反馈

C、延缓的反馈

D、外在的反馈

1961凯尔曼提出态度变化过程的三个阶段理解三个阶段依次是

A、服从 同化 内化

B、服从 从众 同化

C、服从内化 同化

D、服从 同化 从众

德国邓克尔发现 人看到的某物品具有一种功能后就很难看出其他功能 进而影响问题解决这一现象成为

A、定势

B、功能固着

C、问题表现

D、知识结构

与形势训练说迁移理论联系最为紧密的是

A、逆向迁移

B、负迁移

C、特殊迁移

D、一般迁移

柯尔伯格吧儿童道德发展三个水平六个阶段其中好孩子走向阶段属于____。

A、前习俗水平

B、习俗水平

C、后习俗水平

D、他律水平