担心“学生喜欢我吗?”、“同学们如何看我?”的老师处在教师成长过程中的哪一阶段?()

A、关注生存

B、关注情况

C、关注学生

D、关注教学材料

儿童一周岁末，开始把自己和自己的动作区分开，并按照自己的姓名、身体特征来看待自己，作出一定评价，此时，其自我意识发展属于()

A、生理自我

B、社会自我

C、心理自我

D、理想自我

强调“强化”在儿童行为形成中的重要作用的是()

A、华生

B、苛勒

C、斯金纳

D、布鲁纳

“掌握学习”理论认为只要给予足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生都可以达到的掌握程度是()

A、60％一70％

B、70％一80％

C、80％一90％

D、90％以上

教师讲课的语调应当抑扬顿挫，这样才能让学生更认真地听课，这属于知觉的()

A、强度律

B、差异律

C、活动律

D、组合律

青年初期的学生智力接近成熟，抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现()

A、形象思维

B、动作思维

C、辩证思维

D、直觉思维

通过学习形成的影响个人的行为选择的内部准备状态称为______。

重新组合原有认知系统中某些构成要素或成分，调整各成分间的关系或建立新的联系以应用于新情境的迁移是______。

根据教学评价资料的处理方式，可分为______参照评价。

影响态度与品德学习的外部条件包括家庭教养方式、______和同伴群体。