按照能力的功能，可以把能力分为认识能力和（　　）。

A、模仿能力

B、创造能力

C、操作能力

D、社交能力

（　　）是注意的两个特征。

A、针对性

B、概括性

C、指向性

D、集中性

思维的基本形式是概念和（　　）。

A、判断

B、推理

C、理解

D、选择

长时记忆的编码方式包括（　　）。

A、视觉编码

B、听觉编码

C、语义编码

D、表象编码

情感活动强烈的气质类型是（　　）。

A、多血质

B、胆汁质

C、抑郁质

D、黏液质

在有几种可能解答的问题情境中，有些儿童倾向于深思熟虑且错误较少，这种认知方式被称为（　）认知方式。

A、场独立

B、场依存

C、沉思型

D、辐合型

E、发散型

自我肯定行为主要表现在（　）等方面。

A、请求

B、交流

C、拒绝

D、信心

E、真实地表达自己的意见和情感

全身松弛法由（　）在20世纪20年代首创。

A、乌申斯基

B、波斯纳

C、卡普杰列夫

D、安德森

E、雅各布松

教学环境中的社会环境包括（　）。

A、课堂纪律

B、课堂气氛

C、师生关系

D、同学关系

E、校风

奥苏贝尔认为学校情境中的成就动机至少应包括（　）等方面。

A、认知内驱力

B、远景性内驱力

C、近景性内驱力

D、自我提高内驱力

E、附属内驱力