实施素质教育要以培养学生的（　）为核心。

A、创新意识

B、创新能力

C、创新精神

D、创新文化

E、创新态度

为了帮助学生把当前的知识内容与原有的知识、经验联系起来，教师可以采用的策略是（　）。

A、举例子

B、类比与比喻

C、证明

D、复述

E、推论

在做练习时，下列关于专家教师的做法叙述正确的是（　）。

A、提醒学生在规定的时间内做完练习

B、帮助他们把握做作业的速度

C、在课堂上来回走动，以便检查学生的作业情况

D、对练习情况提供系统的反馈

E、关心学生是否学得了刚才教的知识，而不是纪律问题

学与教相互作用的过程是一个系统过程，包含( )等要素。

A、学生

B、教师

C、教学内容

D、教学媒体

E、教学环境

知识学习根据头脑中知识的不同形式或学习任务的复杂程度分为( )。

A、符号学习

B、概念学习

C、归属学习

D、命题学习

E、并列结合学习

在学生掌握了“蔬菜”后，再学习“萝卜”、“白菜”等概念，属于( )。

A、上位学习

B、下位学习

C、符号学习

D、并列结合学习

E、转移学习

一般说来，学习动机并不是通过直接卷入认知建构过程而对学习产生作用的，而是以( )为中介来影响认知建构过程的。

A、学习情绪状态的唤醒

B、学习注意力的集中

C、学习准备状态的增强

D、学习意志努力的提高

E、学习激情的激发

学习迁移的种类依据不同的标准可划分为( )。

A、正迁移与负迁移

B、水平迁移与垂直迁移

C、一般迁移与具体迁移

D、顺向迁移与逆向迁移

E、抽象迁移与概括迁移

在概念的教学中，以下哪些建议可供遵循?( )

A、概念分析

B、突出有关特征，控制无关特征

C、正例与反例的辨别

D、变式

E、比较

问题解决的特点有( )。

A、目的性

B、认知性

C、序列性

D、知识性

E、指向性