我国目前小学教学中常用的教学原则有( )。

A、直观性原则

B、启发性原则

C、巩固性原则

D、循序渐进原则

E、因材施教原则

自我教育能力的构成因素包括( )。

A、自我认识

B、自我评价

C、自我激励

D、自我调控

E、自我管理

学生学习的主要内容是间接经验，间接经验与直接经验向结合反应了教学中（）的关系。

A、传授科学文化知识与丰富学生感性知识

B、理论与实践

C、知识与能力

D、知与行

E、掌握知识与提示思想

我国对中小学生身份的法律定位有三个层次，即( )。

A、是国家公

B、是已成年公民

C、是未成年公民

D、是有行为能力的公民

E、是接受教育的未成年公民

班主住了解学生的方法一般有四种，即( )。

A、观察法

B、家访法

C、谈话法

D、书面材料和学生作品分析法

E、调查访问

制约课程的因素有()。

A、社会

B、历史

C、知识

D、环境

E、儿童身心发展规律

德育过程的构成要素主要有()。

A、德育规律

B、教育者

C、受教育者

D、德育内容

E、德育方法

下列关于启发性原则的描述正确的是()。

A、激发和引导学生自己去寻找正确答案

B、启发式就是提问式教学

C、能调动学生的主动性

D、有利于学生独立思考

E、有利于学生创造性地利用知识

学生是具有发展的()的人。

A、特点

B、潜能

C、主体

D、需要

E、价值

皮亚杰将人的认识发展划分为几个阶段即()。

A、前世俗水平

B、感知运算水平

C、前运算水平

D、具体运算水平

E、形式运算水平