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共找到 30 道题目
  • 判断题 2009 人力资源-管理师(国家二级)

    通过对组织的外部环境和内部气氛进行分析,可以发现组织目标与培训需求之间的联系。()

  • 判断题 2009 人力资源-管理师(国家二级)

    一般在企业中都存在着技术上的差距和实施中的差距,其原因或者是技能欠缺,或者是管理不善,这些问题都可以通过培训加以解决。()

  • 判断题 2009 人力资源-管理师(国家二级)

    为了提高企业培训的质量和水平,培训教师必须是某一课程内容的专家学者,由他们来组成课程组,执行“上课”的职能。()

  • 判断题 2009 人力资源-管理师(国家二级)

    培训需求分析是现代培训活动的首要环节,其意义重大。()

  • 判断题 2009 人力资源-管理师(国家二级)

    企业和员工作为企业培训涉及的两个培训主体,他们在参与培训的目的上是一致的。()

  • 判断题 2009 人力资源-管理师(国家二级)

    员工培训是企业的一种投资行为,和其他投资一样,也要从投入与产出的角度考虑效益的大小。()

  • 判断题 2009 人力资源-管理师(国家二级)

    在分析培训需求、选择培训对象时,无需考虑员工的个人发展愿望,只要培训是有利于组织发展的就可以进行培训。()

  • 判断题 2009 人力资源-管理师(国家二级)

    利用资源需求模型有助于明确不同培训项目成本的总体差异,而培训的不同阶段所发生的成本可用于项目间的比较。()

  • 判断题 2009 人力资源-管理师(国家二级)

    如果员工的工作能力较高但绩效水平较低,则有必要进行有针对性的培训以提高员工的绩效水平。()

  • 判断题 2009 人力资源-管理师(国家二级)

    从培训对象的需求调查出发,设计出合适的培训手段时,需要考虑培训对象的差异性。()