在进行培训需求信息收集时，所使用的面谈法包括等具体的操作方法（ ）

A、个人面谈法

B、现场面谈法

C、集体会谈法

D、团队分析法

E、任务分析法

利用调查问卷收集培训需求信息，在进行问卷设计时应注意（ ）

A、语言简洁

B、问卷填写者必须署名

C、问题清楚明了

D、多采用主观问题方式

E、主观问题后应留填写意见的足够空间

以掌握技能为目的的实践性培训方法有（ ）

A、工作指导法

B、工作轮换法

C、案例分析法

D、特别任务法

E、个别指导法

在培训需求信息的收集中，观察法比较适合进行调查（ ）

A、技术工作人员

B、管理工作人员

C、生产作业人员

D、销售工作人员

E、服务工作人员

在实施培训需求信息调查工作是应做到（ ）

A、重视受训员工的个别要求

B、确定受训员工的期望

C、寻找受训员工存在的问题

D、了解授勋员工的现状

E、仔细分析调查资料

态度型培训法包括（ ）

A、脚色扮演法

B、扩展训练

C、管理者训练

D、敏感性训练

E、模拟训练

人员培训中采取模拟训练的目的是（ ）

A、提供互教互学的机会

B、让学员掌握更多的业务知识

C、提高处理问题的能力

D、让学员掌握更多的理论知识

人员培训活动的起点是（ ）

A、培训目标的确定

B、培训计划的确定

C、培训师资的选定

D、培训需求的确定

是现代培训活动的首要环节（ ）

A、培训需求分析

B、培训效果评估

C、培训计划设计

D、培训方法选择

旨在对员工培训需求提供一个连续的反馈。（ ）

A、全面性任务分析模型

B、循环分析模型

C、绩效差距分析模式

D、前瞻性培训需求分析模型