社会工作者小李计划为社区独居老人开展小组活动，目的是提高独居老人的社会交往能力，增进他们的相互交流。小李最宜采用的小组工作模式是（ ）。

A、发展模式

B、治疗模式

C、互动模式

D、社会目标模式

某社会工作机构开展了一个面向单亲爸爸的小组。小组中的单亲爸爸们相互熟悉后，开始诉说生活的艰辛以及个人情感的坎坷经历，从相互理解到相互帮助，取得了很好的效果。该小组类型属于（ ）。

A、教育小组

B、矫治小组

C、支持小组

D、治疗小组

在中学生志愿者小组中，小组形成了安全和温暖的气氛，组员间建立了良好的信任关系，形成了对小组的归属感，且能积极参与并相互支持，小组关系结构基本稳定。上述情况反映出该小组处于（）

A、中期转折阶段

B、开始阶段

C、后期成熟阶段

D、结束阶段

在为大学生开展的情绪管理小组中，社会工作者适时将自己上大学时的经历和感受与组员分享，并向组员传递真诚，让组员也能坦陈自己的想法和观点。社会工作者采用的这种技巧是（ ）。

A、积极进行回应

B、适当自我表露

C、营造安全氛围

D、适当帮助梳理

社会工作者在开展小组工作实务时，应掌握与组员沟通和促进组员沟通两个层面的技巧。下列属于社会工作者与小组组员沟通的技巧是（ ）。

A、促进组员相互回馈

B、保持专注与倾听

C、鼓励组员相互表达

D、加强示范与评估

社会工作者小马为艾滋病高危人群开展了一个支持小组，在讨论预防措施时，组员小李大谈社会上对艾滋病人的歧视现象。此时，小马应采取的技巧是（ ）。

A、中立

B、沉默

C、限制

D、倾听

社区工作的目标可分为任务目标和过程目标，所谓过程目标是指（ ）。

A、提升社区成员解决问题的能力

B、解决社区中一些特定的社会问题

C、开展社区工作所设定的阶段性目标

D、改善社区居民生活质量的诉求

某服务对象觉得自己的生活不如意，没有什么指望。社会工作者回应：“在您的生活中，哪些事情让您觉得自己没有指望了？”社会工作者的回应运用了会谈技巧中的（ ）。

A、对焦

B、摘要

C、澄清

D、对质

在社区照顾模式中，社会工作者的工作对象突破了传统意义的服务对象范畴。下列群体中，属于非传统意义服务对象的是（ ）。

A、精神病人

B、残障少年儿童

C、失能老人

D、智障儿童家长

某社会工作机构运用社区照顾模式为某社区内精神障碍康复者提供服务。下列做法中，充分体现社区照顾模式特点的是（ ）。

A、呼吁建设精神障碍康复者集中供养机构

B、动员邻居和志愿者帮助精神障碍康复者

C、倡导制定精神障碍康复机构的服务标准

D、强调政府应承担照顾精神障碍康复者的主要责任