社区矫正服务对象大李原来是一名电工，回到社区后，情绪一直十分低落，认为大家都看不起自己，社会工作者小马协助他找了几份工作，他都觉得太累，做了几天就不去了。最近，他请求小马帮他申请低保，凑合过日子就行了。根据社会工作专业伦理，小马适当的做法有（ ）。

A、继续与大李进行沟通，鼓励他自食其力

B、主动倾听大李的烦恼，帮助他调整心态

C、与同事密切配合，找出帮助大李的可行办法

D、注重服务中的以人为本，接受大李的请求

E、坚持政策制度的原则性，不再为大李提供服务

学校社会工作者为刚入学的外来务工人员的子女提供服务，服务内容包括讲授人际交往技巧，协助他们与其他同学建立伙伴关系，促进他们成为班级的一员；辅导学业和培养兴趣，帮助他们建立自信，获得同学的认可。该服务直接满足了外来务工人员子女的需要有（ ）。

A、生理需要

B、安全需要

C、爱与归属需要

D、尊重需要

E、自我实现需要

社会工作者小芳开展了一个军休老人康乐小组。在开展第一次小组活动时，小芳的工作重点应有（ ）。

A、营造信任的小组气氛

B、厘清组员的期望

C、解决组员间的价值冲突

D、制定小组规范

E、促进组员间的良性竞争

社会工作者小王计划运用互动模式设计戒毒康复人员同伴互助小组。小王设计的下列小组活动内容中，符合互动模式实施原则的有（ ）。

A、“角色模拟”：在高危情景中学会拒绝

B、“巧舌如簧”：就尿检利弊问题展开讨论

C、“同伴示范”：同伴分享戒毒的心中历程

D、“授业解惑”：专家讲述戒毒过程中的生理反应

E、“回报社会”：重阳节组织组员为敬老院老人服务

某社会工作机构拟开办一个社区老年志愿者培训小组。在准备阶段，社会工作者需要完成的主要任务有（ ）

A、建立小组契约

B、确定小组目标

C、帮助组员相互认识

D、制定小组计划

E、选择合适活动场地

社会工作者在引导服务对象探索自己过去的经验时，经常采用引导性技巧。下列社会工作者的回应中，运用引导性技巧的有（ ）。

A、“嗯……明白……”

B、“你的意思是不是……”

C、“我个人建议你应该……”

D、“我们今天还是讨论一下……的问题吧。”

E、“我发现你的想法和行为不一致，你如何看？”

随着信息化建设的快速发展，大众传媒对青少年的影响越来越大，其主要表现有（ ）。

A、可以增强青少年的固有观念和行为

B、可以通过重复传播来改善青少年的行为

C、可以使青少年改变其原有的立场

D、可以使青少年遵守行为规范

E、可以提供信息引导青少年的行为

关于社会工作要素的说法，正确的有（ ）。

A、社会工作的专业助人方法主要指在实际工作中使用的一般方法

B、社会工作者是助人行动的主体，引导助人过程的进行

C、在专业价值观指导下，社会工作者会自觉、持久地开展工作

D、服务对象的存在是社会工作专业服务得以发生的基本前提

E、助人活动是社会工作者为服务对象解决困难的单向支持行动

社会工作者在个案服务的结案阶段可采取的正确做法有（ ）。

A、鼓励服务对象表达结案时的情绪

B、与服务对象探讨结案后的跟进服务

C、直接告诉服务对象关于结案的安排

D、服务目标未完成但服务期限已到，应当结案

E、可以酌情延长服务间隔时间

在开展个案服务初期，社会工作者收集资料的方法有（ ）。

A、通过与服务对象签订服务协议来收集资料

B、通过向服务对象提供专业知识来收集资料

C、通过让服务对象填调查表的方式来收集资料

D、通过与服务对象一问一答的方式来收集资料

E、通过观察服务对象与他人的互动来收集资料