丁慧从事矫治社会工作，她运用专业理论和方法对社区中有犯罪危险的违法人员提供(　)，使之消除犯罪心理结构，修正其行为模式，以适应正常的社会生活的服务。

A、行为纠正

B、改善工作条件

C、思想教育

D、精神康复

E、心理辅导

小明的父亲平时忙于工作，很少回家，小明非常依赖母亲。期末考试中，小明多门功课不及格，父亲回家得知此事后暴跳如雷，大声责骂儿子：“你这个臭小子，不会读书，只会花钱，都是你妈惯坏的!”小明的母亲对丈夫的行为十分不满，反驳说：“你平时不关心儿子，只会骂他，你赚来的钱他不花谁花!”小明家中存在的主要家庭结构问题包括(　)。

A、纠缠

B、倒三角

C、联合对抗

D、疏离

E、三角缠

下列选项中关于精神分析理论的说法正确的有(　)。

A、意识是人在任何时候都可以觉察的想法与感受

B、人的心灵是由意识、表意识与潜意识构成的

C、潜意识是非理性的

D、潜意识对人的行为的影响是无所不在的

E、潜意识是一种低级的心理过程

在小组工作中，小组进入良性的成熟阶段的标志有(　)。

A、已经达到预期目标

B、更愿意接纳他人

C、小组活动运作状态良好

D、组员之间更愿意了解和被了解

E、更愿意相互合作、相互支持、相互肯定

肖芳是一名学校社会工作者，最近学院让她开展了一个大学生人际交往小组，她在小组中强调组员之间的互动，通过组织小组活动及组员之间的互动，发掘组员的自身潜能，增强他们社会交往与社会生活的信心、知识和能力。她在这个过程中使用小组工作的一个重要模式，符合这个模式的实施原则的是(　)。

A、积极参与原则

B、“使能者”原则

C、开放性的互动原则

D、平等性的互动原则

E、面对面的互动原则

青年阶段具有的特殊能力有(　)。

A、适应能力

B、处理人际关系的能力

C、思维能力

D、职业能力

E、管理能力

小冬开展了一个大学生人际交往小组，他在小组中强调组员之间的互动，通过组织小组活动及组员之间的互动，发掘组员的自身潜能，增强他们社会交往与社会生活的信心、知识和能力。小冬在这个过程中使用小组工作的一个重要模式，符合这个模式的实施原则的有(　)。

A、使能者原则

B、积极参与原则

C、开放性的互动原则

D、平等性的互动原则

E、面对面的互动原则

能够为服务对象提供帮助的社会支持网络通常分为(　)。

A、组织化的社会支持网络

B、个别化的社会支持网络

C、正式的社会支持网络

D、系统化的社会支持网络

E、非正式的社会支持网络

金晓结婚后一直和丈夫生活在一起，金晓生了孩子后，婆婆就搬过来与他们一起生活，顺便照看孙女。时间久了，金晓与婆婆之间的矛盾慢慢增多，金晓不习惯婆婆的老旧思想，而婆婆也看不惯金晓的各种行为。因为孩子的饮食问题，婆媳终于爆发了激烈的争吵，婆婆一气之下搬回了自己的家中。从来没有单独带过孩子的金晓一下子乱了手脚，每天忙得连饭都不能按时吃。金晓的丈夫工作较忙，也无暇照顾她们母女，于是金晓找到社会工作者小凡帮忙，小凡运用任务中心模式协助解决金晓的问题所需要具备的条件有(　)。

A、金晓反思自己的早期生活经验

B、金晓觉得有能力处理婆媳关系的问题

C、金晓承认婆媳存在沟通不良的事实

D、金晓认为婆媳沟通不良是个问题

E、金晓愿意改善婆媳关系

在社会工作人才队伍建设试点工作中，各地充分发挥社会工作者和志愿者的作用。下列对社会工作者和志愿者关系的叙述正确的是(　)。

A、社会工作者有一定的组织形式，而志愿者没有

B、志愿服务是非职业活动，而社会工作是职业活动

C、社会工作者和志愿者都要接受专业教育和训练

D、社会工作者处理问题的复杂性大于志愿者

E、社会T作者的专、专业守则比志愿者的行为规范更严格