教育目的的个人本位论认为，要根据个体的本能需求、兴趣和爱好来确定教育目的

教学的发展性原则要求教学内容、方法和进度，纪要适合学生已有的发展水平，又要有一定的难度

心理健康教育就是给学生开设心理健康课。

教育可以“简化”教育，吸收其基本内容；可以净化文化，小厨其不良因素。这体现教育对文化的发展功能

亚里士多德在历史上首次提出了教育遵循自然的原则

二年级二班学生由于没有按时回家，妈妈规定他一个月内不能买喜欢的玩具，这种做法属于负强化。

课程有多种类型，综合课程就是活动课程

发现有危险物体朝自己飞来时，个体往往会眨眼或是闪躲，这属于动作技能。

非正式群难题在学校人际关系中起主导作用

在我国教育法律体系中，其他各项教育法律、法规必须以《教育法》为依据，不得与《教育法》确定的原则和规范相违背。