发展学生的移情能力可从（ ）几方面着手。
A、理解教育
B、表情识别
C、情境理解
D、情绪追忆
柯尔伯格发现儿童的道德发展普遍经历了（ ）几个水平。
A、前习俗水平
B、中习俗水平
C、习俗水平
D、后习俗水平
学习动机对学习产生（ ）几个方面的作用。
A、激活功能
B、定向功能
C、强化功能
D、调节功能
幼儿园心理健康教育主要分为（ ）几个层次。
A、初级预防
B、次级预防
C、高级预防
D、诊断治疗
发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有（ ）几个。
A、活跃性
B、流畅性
C、变通性
D、独创性