学生心理健康教育中的心理评估，指依据用心理学方法和______得来的资料，对学生的心理特征与行为

教学目标是评价教学结果的______和______，教学结果的______必须针对教学目标。

如果教学目标侧重知识或结果，则宜于选择接受学习，与之相应的教学策略是______。

奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成：认知的内驱力、______的内驱力和附属的内驱力。

所谓学习动机，是指______个体的活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力。

自我认识是指个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的______。

教育心理学是______的一种，是心理学与教育学的交叉学科。

程序性知识也叫操作性知识，是个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式______其存在的知识。

自我监控属于意志控制，如自我检查、自我监督、______、自我追求等。

教育心理学一门研究学校情境中______的基本心理规律的科学。