关于忽视型家庭教养方式，描述正确的是（ ）。[1.5,0.3分]

A、对孩子很不关心

B、对孩子提供精神上的支持

C、不对孩子提出要求

D、不对孩子加以限制

E、孩子的适应能力很强

吉尔福特认为智力的第三个维度是产物，它包括（ ）。[1.5,0.3分]

A、单元

B、类别

C、关系

D、系统

E、转换

教师言语活动具有一般言语活动的共同性，也有受教师职业性质与特点所决定的特殊性，其特殊性包括（ ）。[1.5,0.3分]

A、课堂讲授是在教师与学生之间进行的交际活动

B、主要围绕教学信息的传递和交流而进行

C、虽是双向，但往往是以教师向学生传递为主

D、口头言语交际仍是最重要的交际形式

E、言语的引申和扩充

结课的种类有很多，但归纳起来主要有（ ）。[1.5,0.3分]

A、归纳型结课

B、理解型结课

C、应用型结课

D、认知型结课

E、开放型结课

教书育人是“教”与“学”双向结合，双边活动的过程，是充满矛盾的辩证发展过程，要做好教书育人工作，最主要的是要正确处理好（ ）。[1.5,0.3分]

A、教书与育人的矛盾

B、爱护学生与严格要求的矛盾

C、言教与身授的矛盾

D、知识学习与技能建构的矛盾

E、课堂讲授与自主学习的矛盾

考试中，考生如果出现下列（ ）等情况，应视为作弊，取消其考试成绩。[1.5,0.3分]

A、强迫他人为自己抄袭提供方便

B、由他人冒名顶替参加考试

C、在考试过程中使用通讯设备

D、在答卷上填写与本人身份不符的姓名，考号等信息

E、未经考试工作人员同意在考试过程中擅自离开考场

大部分高中生学习动机内容包括（ ）。[1.5,0.3分]

A、学习是为了报答父母

B、学习是为了履行社会义务

C、学习是为了个人的前途

D、学习是为了国家和集体的利益

E、学习是为了好玩

自我意识的发展有如下特征（ ）。[1.5,0.3分]

A、从客观的我向主观的我过渡

B、从主观的我向客观的我过渡

C、从他律向自律过渡

D、从自律向他律过渡

E、从无性意识向有性意识过渡

班级的组成并不等于形成了班集体，还必须通过全班师生的共同努力建设，才能形成真正意义上的班集体，班集体建设应该做到（ ）。[1.5,0.3分]

A、优化班集体建设环境

B、选拔和培养学生干部

C、组织有教育矫治的班级活动

D、培养学生的合作精神

E、营造正确班集体舆论，形成优良班风

下列选项中，属于自卑的教师在教学工作中的表现的是（ ）。[1.5,0.3分]

A、在课堂上不愿让学生发现自己的弱点而表现出傲慢的态度，当学生触及其弱点时就暴跳如雷

B、工作上惟命是从，因循守旧

C、性格闭锁，死气沉沉，缺乏朝气

D、逃避现实

E、觉得自己一无是处，所有同事都瞧不起自己