素质教育的任务是培养学生的（ ）

A、身体素质

B、心理素质

C、审美素质

D、全面素质

E、社会素质

教师的能力包括（ ）

A、语言表达能力

B、组织教学能力

C、组织管理能力

D、教育科研能力

E、自我调控能力

提倡教育目的“社会本位论”代表人物有（ ）

A、赫尔巴特

B、福禄贝尔

C、涂尔干

D、孔德

E、裴斯泰洛齐

具有代表性的课程理论主要有（ ）

A、学科课程

B、校本课程

C、经验课程

D、国家课程

E、综合课程

一般来说，教师的职业特点包括（ ）

A、传道者角色

B、服务角色

C、父母角色

D、管理者角色

E、研究者角色

关于教学过程的本质问题，主要的观点是（ ）

A、认识过程说

B、认识和发展过程说

C、实践说

D、交往说

E、对话说

义务教育的基本特性是（ ）

A、强制性

B、普遍性

C、义务性

D、全民性

E、特殊性

《中华人民共和国教育法》适用的范围包括（ ）

A、初等教育

B、高等教育

C、职业教育

D、民办教育

E、职业教育

教育对文化发展的作用主要体现在（ ）

A、保存和传递文化

B、选择和整理文化

C、活化文化

D、促进文化间的交流、吸收与融合

E、创造和更新文化

学校教育产生的基本条件是（ ）

A、社会生产力水平的提高

B、阶级的出现

C、脑力劳动和体力劳动的分离

D、文字的出现

E、国家机器的产生