信念是（ ）

A、被意识到个性倾向性

B、洞察事物的出发点

C、判断事物是非曲直的准则

D、具有自觉性和独立性

E、有认识、情感、意志构成的融合体

标准化成就测验的缺点体现在（ ）。

A、太过客观性

B、与学校课程之间的关系不协调

C、费时费力

D、测验结果的不当使用可能对个体产生不良影响

E、适用范围窄

下列属于非正式评价的是（ ）。

A、测验

B、问卷

C、观察

D、谈话

E、布置作业

自编测验的常见错误是（ ）。

A、教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标

B、教师对测验准备不够充分

C、测验太简单，题量小

D、教师不关心学生知识水平而使题过于复杂或过于简单

E、教师对测验的项目分类比例不一致

测验前的计划包括（ ）。

A、确定测验的目的

B、确定测验要考查的学习结果

C、列出测验要包括的课程内容

D、写下考试计划或细目表

E、选择适合的题型

以下关于教学评价与测量及测验的关系，说法正确的是（ ）。

A、两者没有关系

B、两者既有联系又有区别

C、两者完全等同

D、教学评价以测量、测验的客观描述为基础

E、测量、测验的结果通过教学评价才能判断是否有实际意义

在我国教育目的的精神实质中（ ）。

A、培养劳动者是总要求

B、德、智、体等方面全面发展是质量标准

C、坚持社会主义方向是根本特点

D、深化教育改革是基本途径

E、实施素质教育是保证

课外活动的组织形式主要包括（ ）。

A、政治活动

B、文艺活动

C、群众性活动

D、小组活动

E、个人活动

我国宪法与法律规定的少年儿童合法权利有（ ）。

A、生存的权权利

B、受教育的权利

C、受尊重的权利

D、安全的权利

E、平等娱乐权利

美国学制改革的特点有（ ）。

A、由“双轨制”向“分支型”学制演变

B、“综合中学”迅速发展

C、初等教育形式多样化

D、高等教育发展规模很大

E、重视幼儿教育