若把失败归因于__________将会弱化进一步活动的动机。

A、稳定原因

B、不稳定原因

C、内部原因

D、外部原因

E、不可控原因

教育心理学研究的基本原则有

A、客观性原则

B、系统性原则

C、整体性原则

D、教育性原则

E、理论联系实际的原则

学生课堂学习动机由哪些项构成?

A、认知的内驱力

B、自我提高的内驱力

C、附属的内驱力

D、交往的内驱力

E、获得认同的内驱力

道德认知的教育干预方法包括

A、短期训练法

B、课堂讨论法

C、人格发展法

D、学业课程法

E、价值观辨析法

下列哪些属于加涅对学习的分类?

A、信号学习

B、命题学习

C、语言的联合

D、连锁学习

E、解决问题的学习

发展性心理教育主要是

A、提高性的

B、矫正性的

C、面对正常发展的学生

D、面对心理出现问题的学生

E、学习成绩不好的学生

桑代克的三条主要的学习律是

A、效果律

B、联结律

C、准备律

D、反应律

E、练习律

适合学生使用的组织策略包括

A、形成概念图

B、使用分类

C、运用类推

D、建构图式

E、形成规则或产生式

知识的应用主要经历的基本环节有

A、审题

B、理解

C、联想

D、解析

E、类化

学与教相互作用过程由下列哪些活动交织在一起?（　　）

A、学习过程

B、教学过程

C、评价/反思过程

D、互动过程

E、管理过程