原认知知识包括（ ）。

A、关于个体内差异的认识

B、对任务的认识

C、对有关学习策略及其使用方面的认识

D、关于个体间差异的认识

E、对个人作为学习者的认识

沟通对于学校管理来说，有如下功能( )

A、作出判断评价

B、信息传递

C、控制

D、激励

E、情感交流

学校文化的内容有( )

A、教育的理想和追求

B、对学校功能及社会责任的理解

C、对个性的理解

D、对学习、工作的态度

E、对集体的看法

现代教育的特征主要有( )

A、公共性和生产性

B、公益性和免费性

C、科学性

D、国际性

E、终身性和未来性

学校教育与家庭教育相互配合的方法有( )

A、互访

B、民主评议

C、家长会

D、家长委员会

E、校外指导

聘任教师的形式有( )

A、招聘

B、续聘

C、解聘

D、不聘

E、辞聘

班级组织机构微观建制的形式有( )

A、委员会制

B、直线式

C、参谋制

D、职能式

E、直线职能式

参观教学法可分为( )

A、可行性参观

B、准备性参观

C、现实性参观

D、并行性参观

E、总结性参观

教育目的的功能有( )

A、导向功能

B、强制功能

C、调控功能

D、示范功能

E、评价功能

教育如何培养学生的主体性?措施有( )

A、建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养

B、重视学生主体参与课堂，获得体验

C、尊重学生的个性差异，进行针对性教育

D、教育目标要反映社会发展

E、在成熟的基础上引导发展