对于操作技能和心智技能的区别，描述不正确的是（　　）

A、操作技能的对象是具体的物质实体，心智技能的对象是观念性的

B、操作技能的执行过程是外显的，心智技能的执行是内潜性的

C、操作技能的动作可以合并，心智技能的动作不能合并

D、操作技能对动作不能合并，必须切安执行，心智技能的动作可以舍并

计划安排每天自习时间表。属于学习策略的是（　　）

A、组织策略

B、认知策略

C、精细加工策略

D、资源管理策略

在创造性的培养上有一种“头脑风暴法”，以下不属于这种方法的是（　　）

A、百家争鸣

B、自由辩论

C、抢答

D、“胡说八道”

下列选项属于学习的是（　　）

A、每天跑步

B、视力下降

C、不怕见生人了

D、药物引起瞌睡

（　　）的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。

A、奥苏伯尔

B、桑代克

C、贾德

D、苛勒

在学过正方体、长方体等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积计算公式，属于（　　）

A、并列结合学习

B、类属学习

C、下位学习

D、上位学习

以守恒观念的形成为标志的认知发展阶段是（　　）

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、具体运算阶段

D、形式运算阶段

奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为（　　）

A、知识学习和技能学习

B、接受学习和发现学习

C、概念学习和意义学习

D、机械学习和意义学习

维纳将人们活动成败的原因归结为六个因素，其中不属于自身内在因素的是（　　）

A、能力高低

B、努力程度

C、任务难易

D、身心状态

埃里克森指出，许多人对工作和学习的态度习惯可以追溯到人格发展阶段的（　　）

A、羞耻感

B、内疚感

C、勤奋感

D、孤独感