经典性条件反射理论是俄国生理学家和心理学家( )创立的。

A、巴甫洛夫

B、列昂节夫

C、维果斯基

D、鲁宾斯坦

皮格马利翁效应体现了教师的( )对学生的影响。

A、知识

B、能力

C、期望

D、方法

在学校教育中起关键作用的是( )。

A、学生

B、教师

C、教学内容

D、教学方法

“一切以自我为中心”的思维特征，出现在( )。

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、具体运算阶段

D、形式运算阶段

教师的批评或不赞成，与学生的成绩之间存在着( )。

A、负相关

B、正相关

C、没有关系

D、若有若无

( )是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。

A、知识

B、应用

C、评价目标

D、综合目标

抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维，这些特征出现在()。

A、少年期

B、青年初期

C、青年晚期

D、成年期

评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置来报告评价结果的评价是( )。

A、形成性评价

B、总结性评价

C、常模参照评价

D、标准参照评价

成就动机理论的主要代表人物是( )。

A、马斯洛

B、维纳

C、阿特金森

D、班杜拉

要求把人的心理看成与人的社会实践活动密切联系的过程来考察和研究的原则是( )。

A、客观性原则

B、教育性原则

C、实践性原则

D、知识性原则