多方面呈现各种直观材料或事例的形式，以便突出事物本质特征的方法是

A、变式

B、定势

C、具体化

D、系统化

技能是通过练习逐步形成的，动作技能的形成大体要经过比较明显的三个阶段，其第二个阶段是

A、练习阶段

B、认知和定向阶段

C、初步掌握完整动作阶段

D、动作协调和完善阶段

假如某人智商是100，则他的智力是

A、一般

B、优秀

C、低常

D、超常

客观测验的缺点之一是

A、过于客观

B、过于简明扼要

C、不能确知学生的学习程度

D、取样太广

研究表明，对小学低年级学生，故意表扬组比错误校正组成绩要好；而对中年级学生，故意表扬组比错误校正组成绩要差，这说明教师在教学活动中运用学习评定时要注意评定的

A、客观与公正性

B、正确性

C、指导性和激励性

D、学生的心理发展水平

在学习过程中直接推动学生学习的内部原因是

A、学习目的

B、学习动机

C、学习态度

D、学习兴趣

一般认为，教育心理学成为独立学科是以1903年《教育心理学》的出版为标志，其作者是

A、华生

B、桑代克

C、布卢姆

D、詹姆士

研究发现，教师期望效应的大小要受到学生年龄的影响，一般而言更易受到期望效应影响的是

A、年龄较大的学生

B、年龄较小的学生

C、中等年龄的学生

D、年龄上无明显差异

在中小学，非正式群体的规模一般是

A、10～15人

B、男女生混合群体

C、男生群体较女生大

D、女生群体较男生大

提出知觉一动作技能的三层次理论的心理学家是

A、克拉蒂

B、辛普森

C、蔡斯

D、维尔福德