提出”试误一联结”学习理论的是

A、华生

B、斯金纳

C、巴甫洛夫

D、桑代克

斯金纳关于学习规律的核心观点是

A、动机的培养

B、情感与社会性的发展

C、强化的原理与技术

D、人格的形成

格式塔心理学派对心理学的最大贡献，是他们提出的

A、观察学习理论

B、强化学习理论

C、顿悟学习理论

D、有意义学习理论

第一次正式提出“教学心理学”概念的是

A、加涅

B、斯金纳

C、奥苏贝尔

D、布鲁纳

加涅的学习理论中最核心的内容是

A、学习过程学说

B、学习条件学说

C、学习实质学说

D、学习结果学说

将学生带到野外考察，收集标本或者是参观、实验等教学活动，如果从直观教学的角度来看，它属于

A、动作直观

B、模象直观

C、言语直观

D、实物直观

研究者通过感官或借助一定的仪器，有目的、有计划地考察和描述人心理活动的表现，收集研究资料。这是教育心理研究中的

A、问卷法

B、观察法

C、经验法

D、访谈法

根据安德森的观点，关于”怎么做”的知识属于

A、实践性知识

B、基础性知识

C、程序性知识

D、陈述性知识

主体对自身认知活动的认知是

A、知识

B、元认知

C、监控

D、评价

在教育心理学的研究中，通过其他有关材料，间接了解被试者的心理活动的方法是 （ ）

A、观察法

B、实验法

C、调查法

D、临床个案法