学习动机的作用主要表现在对学习结果的影响和对________的影响。

A、学习初衷

B、学习过程

C、学习方法

D、学习成绩

归因总是与________联系在一起的。

A、干什么

B、谁

C、怎么样

D、为什么

在学习迁移的理论研究中，提出三维迁移模式的心理学家是

A、贾德

B、里德

C、奥苏贝尔

D、奥斯古德

1920年首创人工概念的研究的是

A、霍尔

B、赫尔

C、奥苏贝尔

D、布鲁纳

根据特殊儿童教育的目的和任务，可将特殊儿童教育应当贯彻的主要原则归纳为

A、早期教育原则

B、补偿教育原则

C、个别教育原则

D、系统教育原则

E、整体性原则

元认知结构不包括

A、元认知知识

B、元认知体验

C、元认知策略

D、元认知监控

教育心理学思想“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”出自于

A、《大学》

B、《礼记》

C、《学记》

D、《论语》

认知派学习理论的鼻祖是

A、布鲁纳的发现学习理论

B、奥苏贝尔的同化学习理论

C、格式塔的完形学习理论

D、托尔曼的符号学习理论

按照加涅的学习结果分类观点，以言语陈述的形式存储知识称之为

A、智力技能

B、认知策略

C、言语信息

D、动作技能

桑代克把自己的心理学称为

A、认知主义心理学

B、联结主义心理学

C、行为主义心理等

D、人本主义心理学