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共找到 738 道题目
  • 多选题 四川省 2013 教师资格-初中教师

    下列哪些属于加涅对学习的分类?

    A、信号学习

    B、命题学习

    C、语言的联合

    D、连锁学习

    E、解决问题的学习

  • 多选题 四川省 2013 教师资格-初中教师

    桑代克的三条主要的学习律是

    A、效果律

    B、联结律

    C、准备律

    D、反应律

    E、练习律

  • 单选题 四川省 2013 教师资格-初中教师

    要测量和鉴别一个人的创造力,目前看来最为大家公认,也比较客观公正的方法是

    A、以发散思维为指标的创造力测验

    B、以创造个性为指标的调查问卷

    C、以创造成果为指标的产品评定

    D、以韦氏智商为指标的智力测验

  • 单选题 四川省 2013 教师资格-初中教师

    结构—定向教学理论的提出者是

    A、潘菽

    B、朱智贤

    C、冯忠良

    D、陈鹤琴

  • 单选题 四川省 2013 教师资格-初中教师

    个人主体自我对客体自我的看法就是

    A、自我概念

    B、自尊

    C、自卑

    D、意识

  • 单选题 四川省 2013 教师资格-初中教师

    在教学中为完成教学任务,师生之间借以相互传递信息或影响的工具、设备、媒体及其科学运用是指

    A、教学媒体

    B、教学技术

    C、教学手段

    D、教学策略

  • 填空题 四川省 2013 教师资格-初中教师

    吉尔福特认为创造性思维的核心是______。

  • 填空题 四川省 2013 教师资格-初中教师

    我们把元认知理解为个体对自己认知活动的认知,包括个体对自身认知活动的自我意识和______。

  • 填空题 四川省 2013 教师资格-初中教师

    根据一定的推理规则接近问题目标状态属于______的问题解决模式。

  • 填空题 四川省 2013 教师资格-初中教师

    经典性条件反射学习理论的创立者是______和华生。