斯腾伯格的智力分类不包括

A、成分性智力

B、经验性智力

C、情境性智力

D、知识性智力

第一个系统论述教育心理学的心理学家是

A、桑代克

B、巴甫洛夫

C、斯金纳

D、班杜拉

以“发生认识论”为理论核心的心理学家是

A、皮亚杰

B、霍尔

C、洛克

D、斯金纳

在课堂教学的组织形式研究中，加涅和布里格斯把教学组织形式分成______和个别化教学。

在直观教学中，要使对象从背景中突出，必须遵循三个规律，即______、活动律、组合律。

______是通过练习而自动化了的动作方式或智力的活动方式。

在对学习迁移现象进行解释时，______认为，只要一个人对他的经验进行了概括，那么从一个情景到另外一个情景的迁移是能够完成的。

研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更易受到期望效应影响的是 （ ）

A、年龄上无明显差异

B、中等年龄的学生

C、年龄较大的学生

D、年纪较小的学生

根据柯拉斯沃等的分类法，情感的教学目标有五个程序，即接受、反应、评价、组织和 （ ）

A、价值的性格化

B、非言语交流

C、理解

D、统合

社会测量法的提出者是 （ ）

A、史莫克

B、莫雷若

C、加涅

D、奥苏贝尔